Didaktik, Metodologi

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8476354126

Adquisición de segundas lenguas: variación y contexto social

Preston, Dennis R./ Young, Richard
ARCO-LIBROS, Cuadernos de didáctica del Español - LE
15,5x21,5 cm. 95 pgs.
9788477116493

Carpeta de recursos para el aula

Edelsa

Es un material de absoluta actualidad que tiene como objetivo facilitar a los estudiantes de español el aprendizaje del léxico.

Carpeta de plástico transparente que contiene 14 carteles en papel couché de 125 g. que tratan los siguientes temas:

  1. La familia
  2. La fruta
  3. Las legumbres y las verduras
  4. Comer a diario
  5. Las profesiones
  6. Los deportes
  7. El material deportivo
  8. El cuarto de baño
  9. La cocina
  10. El dormitorio
  11. El cuerpo humano
  12. Los gestos y acciones cotidianas
  13. Objetos útiles a diario
  14. Vive la Navidad

Guía del profesor con sugerencias de explotación para cada cartel con indicación de nivel partiendo de los Niveles de Referencia para el español y 36 tarjetas fotocopiables de 21x28 cm. que reproducen los carteles en tamaño DIN-A4 y proponen actividades de explotación de cada uno de los carteles.

9788476354308

Cómo se diseña un curso de lengua extranjera

García Santa-Cecília, Alvaro
Arco libros, 112 pgs.
Cómo se diseña un curso de lengua extranjera presenta un conjunto de reflexiones y orientaciones que permitirá al profesor de lengua extranjera adoptar las decisiones necesarias para diseñar y desarrollar sus propios cursos. El libro considera los problemas relacionados con cada uno de los procesos que se identifican habitualmente en el diseño y desarrollo de cursos de lenguas: el análisis de necesidades, la definición de los objetivos y la selección y gradación tanto de los contenidos como de las actividades y materiales que constituyen las experiencias de aprendizaje. El libro parte de la idea de que la función de los profesores está hoy más que nunca relacionada con las necesidades, intereses y preocupaciones de los alumnos. Dado que no ha un método o manual que pueda responder a las características de todas las posibles situaciones de enseñanza, se hace necesaria una intervención del profesor que abra el camino a planes y modos de hacer compartidos, y que supongan al tiempo un estímulo y un reto para los alumnos y para el propio profesor. El libro va dirigido a los profesores en activo, a los profesores en formación y, en general, a aquellas personas que busquen orientaciones sobre los problemas que suscita el diseño de cursos en el campo de la enseñanza de lenguas. El primer capítulo presenta un glosario de términos que aclaran los conceptos clave en este campo. Se incluyen en cada capítulo, al hilo de los asuntos que se van planteando, las indicaciones bibliográficas pertinentes, de manera que el lector pueda profundizar en aquello que más le interese.
9788477110712

Cómo ser profesor/a y querer seguir siéndolo?

Alonso, Encina
Edelsa, 191 pgs.
Principios y práctica de la enseñanza del español como segunda lengua; libro de referencia para profesores y futuros profesores.
8476353642

Comunicación no verbal y enseñanza de lenguas extranjeras

Cestero Mancera, Ana María
ARCO-LIBROS, Cuadernos de didáctica del Español - LE
15,5x21,5 cm. 75 pgs.
8476353596

El diccionario en la enseñanza del español

Martín García, Josefa
ARCO-LIBROS, Cuadernos de didáctica del Español - LE
15,5x21,5 cm. 79 pgs.
9788497786676

Escritura creativa

Frank, Christine m.fl.
SGEL, 160 pgs.
Escritura creativa ofrece 86 estimulantes actividades para motivar a los estudiantes en la escritura de textos en español. Cada lección está basada en ejercicios reales de expresión escrita con mensajes significativos, tanto para el propio estudiante como para otros destinatarios.
9788476353820

Historia de la lengua española I: Español medieval

Medina López, Javier
Arco libros, 92 pgs.

Este manual dedicado a la historia de la lengua española está centrado en el llamado ''español medieval''. Tratado con un carácter eminentemente didáctico dirigido a todos aquellos estudiosos de la historia de nuestra lengua, recorre los principales aspectos que han constituido la formación del idioma. El volumen parte de la situación lingüística de la Península Ibérica desde el período ''prerromano'' hasta las aportaciones más relevantes del legado ''germánico'' y ''árabe''. A continuación, el lector encontrará los fenómenos más sobresalientes de la base constitutiva de la lengua, el latín, y cómo éste fue transformándose a través de la evolución fonética, gramatical y léxica hasta el estado que encontraremos en la Edad Media. En definitiva, este nuevo Cuaderno contiene todo aquello que, de forma clara y sencilla, el estudiante de historia del español puede necesitar como herramienta de trabajo base, para luego emprender caminos más profundos en la numerosa bibliografía que existe sobre este particular.

9788497786775

Inteligencias múltiples en el aula de español como lengua extranjera


Puchta, Herbert m.fl.
SGEL, 175 pgs
Una de las claves de la enseñanza de ELE estriba en equilibrio entre la práctica docente habitual y la creatividad de las técnicas y actividades aplicadas en el aula.
8476354746

Internet y la enseñanza del español

Arrarte, Gerardo/ Sánchez de Villapadierna, José I
ARCO-LIBROS, Cuadernos de didáctica del Español - LE
15,5x21,5 cm. 95 pgs.
9788476353639

La adquisición del español como lengua extranjera

Baralo, Marta
ARCO-LIBROS, Cuadernos de didáctica del Español - LE
15,5x21,5 cm. 72 pgs.
Este libro está concebido como una introducción a los problemas que plantea el estudio de la adquisición de una lengua extranjera y a las teorías y modelos que han tratado de encontrar respuestas desde diferentes disciplinas y perspectivas. Está dirigido a profesionales de la enseñanza de lenguas no nativas y a interesados por el tema que necesiten familiarizarse con los instrumentos teóricos de esta disciplina de forma sencilla, sin conocimientos teóricos especializados.
Es una invitación a la reflexión sobre el conocimiento y la adquisición de una competencia y de una serie de habilidades que nos permiten hacer uso de un instrumento de comunicación que no somos capaces de aprender tal como aprendimos nuestra lengua materna.
9788433913920

La cocina de la escritura

Cassiny Comas, Daniel
Anagrama, 264 pgs.
Escritoras, Escritores, Cocineros y aprendices todos, Tengo el gusto de presentarles La cocina de la escritura, un manual de redacción para todos aquellos que escriben ?¡o deberían escribir!?. Si ustedes son empleados de una empresa y tienen que redactar, si son estudiantes que se juegan el futuro en los exámenes, profesores que los corrigen o literatos en potencia, éste puede ser un libro con el que aprender a escribir, al que pueden llegar a querer y al que seguro que terminarán aborreciendo. Si ustedes están fascinados por la escritura, si odian escribir o si se parten de risa leyendo lo que escriben los demás, este libro puede ayudarles a experimentar con mucha más nitidez esas emociones. La cocina recoge lo más importante de la tradición occidental en redacción. Expone las investigaciones científicas más relevantes; las estrategias para buscar, ordenar y desarrollar ideas; la estructura del texto, o algunos trucos retóricos para encandilar al lector. Con ellas pueden aprender la técnica de la escritura... pero, desengáñense, eso no les convertirá en grandes escritores. ¡El talento no se enseña! Tienen en sus manos una cocina sin puertas, secretos ni tapujos. ¿Han entrado alguna vez en ella? ¿Les gustaría espiar al escritor? Pues adelante. ¡Pasen! ¡Entren en mi cocina! Encontrarán en ella un frigorífico repleto de comida: sucios borradores, fragmentos inacabados, ejempos, ejercicios e ideas para preparar sofritos. Está equipada con los artilugios más modernos (microondas descongelaideas, hornos para párrafos, licuaprosas y cuchillos cortafrases) sin olvidar las técnicas más populares (la inspiración al baño maría o la corrección con chino). El cocinero fue amante y pinche de la escritura. Aprendió a escribir hace más o menos veinticinco años (en una pequeña ciudad barcelonesa, con fecunda tradición de escritores), no ha parado de garabatear desde entonces y se gana la vida enseñando a escribir en una universidad. Tal es su obsesión por la escritura, que siempre lleva delantal y sólo consigue escribir sobre escribir o sobre cómo se enseña y se aprende a escribir. En fin, el plato que les ofrezco hoy es suculento y variado. Lo he preparado con esmero y confío en que les agrade. ¡Buen provecho! Gratinadamente, El jefe de cocina.
8476353901

La enseñanza de las unidades fraseológicas

Penadés Martínez, Inmaculada
ARCO-LIBROS, Cuadernos de didáctica del Español - LE
15,5x21,5 cm. 67 pgs.
847635391X

La lingüística aplicada a la enseñanza- aprendizaje del español como lengua extranjera

Santos Gargallo, Isabel
ARCO-LIBROS, Cuadernos de didáctica del Español - LE
15,5x21,5 cm. 95 pgs.
9788477111627

Profesor en acción 1: El proceso de aprendizaje

Giovannini, Arno m.fl.
Edelsa, 135 pgs.

Profesor en acción se dirige a los profesores de Español como Lengua Extranjera (ELE), directores de estudio o personas interesadas en la labor docente.

El tomo 1 brindará la reflexión teórica de los fundamentos de aprendizaje (Capítulo I, Autonomía y competencia comunicativa), y el marco de actuación del profesor en clase (Capítulo II, El aula de ELE, y Capítulo III, Programar actividades). Se destaca también por el Capítulo IC, La enseñanza comunicativa mediante tareas, que propondrá un modelo nuevo e integral de enseñanza.

Profesor en acción 1 es, por lo tanto, el tomo de base que le ayudará a entender mejor los tomos 2 y 3.

Todos los capítulos son independientes y monográficos, con referencias cruzadas entre los diferentes capítulos o entre los tres tomos.

9788477111634

Profesor en acción 2: Áreas de trabajo

Giovannini, Arno m.fl.
Edelsa, 95 pgs.

Profesor en acción se dirige a los profesores de Español como Lengua Extranjera (ELE), directores de estudio o personas interesadas en la labor docente.

Trata diferentes áreas de trabajo de clase: Gramática, Contenidos socioculturales, Vocabulario, Fonética, y sobre las cuatro destrezas: Comprensión auditiva, Comprensión lectora, Expresión oral y Expresión escrita.

Todos los capítulos son independientes y monográficos, con referencias cruzadas entre los diferentes capítulos o entre los tres tomos.

Cada capítulo de Profesor en acción empieza con un cuestionario. Puede resultar útil para usted si antes de leer responde a las preguntas.

9788477111641

Profesor en acción 3: Destrezas

Giovannini, Arno m.fl.
Edelsa, 94 pgs.
9788476354476

Qué español enseñar

Moreno Fernández, Francisco
ARCO-LIBROS, Cuadernos de didáctica del Español - LE, 95 pgs.
Este libro trata, de una forma ordenada y desde una perspectiva amplia, la cuestión del modelo de español que se puede llevar a la enseñanza de la lengua española. Y se hace teniendo en cuenta: que los profesores hispanohablantes pueden tener orígenes geolingüísticos y sociolingüísticos muy diversos, que los alumnos pueden necesitar aprender español para fines muy diferentes y que los alumnos van a poder utilizar el español que han aprendido en distintas regiones hispánicas y en diferentes situaciones sociales. Como punto de partida, se acepta que la lengua española, como lengua natural, es esencialmente variable y que presenta una multiplicidad de manifestaciones susceptibles de ser llevadas a la enseñanza. Asimismo se acepta el principio de la unidad fundamental del español, que permite que cualquier profesor de español bien formado, utilice la variedad geolectal que utilice, pueda realizar su trabajo sin dificultad alguna en cualquier rincón del planeta. Unidad y diversidad, hoy por hoy, son hechos incontestables en relación con la lengua española. La obra plantea preguntas como éstas: ¿cómo es el español en cuanto a su diversidad? ¿cómo se distribuyen las variedades de una lengua? ¿en qué consisten las principales variedades del español? ¿por qué es tan importante contar con un modelo de lengua en la enseñanza? ¿quién decide lo que es correcto o incorrecto en el uso del español? ¿qué tipo de español conviene enseñar en cada situación? En este libro se aborda la caracterización de la unidad y la diversidad del español: se comentan los rasgos generales del español de hoy, así como de sus variedades geográficas y sociales más destacadas. Una vez caracterizada la lengua, se pasa a tratar la necesidad de un modelo de enseñanza - aprendizaje. Finalmente, se hacen algunas reflexiones sobre posibles modelos de lengua para la enseñanza del español.
9789144097329

Rapporter och uppsatser

Backman, Jarl
Studentlitteratur, 223 pgs.

Den här boken är en klassiker som sedan länge har sin plats på olika utbildningars litteraturlistor. I denna tredje upplaga tar författaren hänsyn till det ökade användandet av elektronik i publicering och tillgänglighet av vetenskaplig information under de senaste åren och har genomgående uppdaterat bokens innehåll.

Rapporter och uppsatser handlar om hur man söker efter, läser och skriver vetenskapliga dokument.

Skrivmomentet behandlas ur tre perspektiv: det traditionella, det kvalitativa och det översiktliga (metastudier). Varje perspektiv har fått ett eget kapitel där även motsvarande forskningsprocesser beskrivs. Här ges dessutom internationella anvisningar och rekommendationer vad gäller

• disposition
• stilistik och grafisk utformning
• tabeller och figurer
• referensteknik i löpande text
• referenslista.

Läsaren får veta hur man söker litteratur i elektroniska referensdatabaser och vad en sådan bas innehåller. Författaren ger även exempel på hur man söker i en internationell och en svensk referensdatabas. De vanligaste internationella baserna för vetenskapliga dokument har samlats och beskrivs i en förteckning.

Läsavsnittet ger detaljerade anvisningar för hur en rapport eller uppsats ska bedömas och värderas. Skrivprocessen respektive vetenskapligt tänkande behandlas i egna kapitel.

Rapporter och uppsatser vänder sig främst till studerande i samhälls-, beteende- och vårdvetenskapliga samt medicinska ämnen vid högskola och universitet. Den är också värdefull för dem som utformar rapporter och annan skriftlig dokumentation i sitt arbete.

 

9788477119906

Soy profesor/a - Aprender a enseñar 1

Alonso, Encina
Edelsa, 160 pgs.

La estructura del libro en bloques, capítulos y secciones permite al lector ir directamente al punto de su interés, sin necesidad de hacer una lectura progresiva de todo el libro.
Este volumen trata los siguientes temas:
- Los protagonistas: el estudiante, el profesor y el contexto de aprendizaje (el aula, los materiales, la tecnología).
- La preparación de clase: la programación, la planificación y la evaluación.

9788477119913

Soy profesor/a - Aprender a enseñar 2

Alonso, Encina
Edelsa, 192 pgs.
Este volumen trata los siguientes temas:
- Los componentes de la lengua: la pronunciación, el léxico, la gramática, la cultura y el componente sociolingüístico.
- La actividades de la lengua: la comprensión lectora, la comprensión auditiva y audiovisual, la producción e interacción orales y la producción escrita.
9789140668318

Språkdidaktik

Tornberg, Ulrika
Gleerups förlag

9788497780513

Vademécum para la formación de profesores (Enseñar español como segunda lengua (L2)/lengua extranjera (LE))

Sánchez Lobato, Jesús y Santos Gargallo, Isabel
SGEL, 1312 pgs.
Obra colectica y plural, que recoge un panorama completo de la enseñanza/aprendizaje del español como segunda lengua/lengua extranjera. Incluye un índice temático.